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Foire aux questions

Quel est l’objectif du système XtraMath ?

Le système XtraMath aide les élèves à passer des calculs et opérations mathématiques à la mémorisation des résultats. La connaissance parfaite des opérations élémentaires permet de libérer les ressources mentales de l'élève, qu'il pourra alors consacrer à des opérations plus difficiles.

Le système XtraMath s'appuie sur des exercices en temps limité pour encourager les élèves à répondre aux questions le plus rapidement possible. De plus, la répétition des calculs à intervalles réguliers permet de développer les automatismes. Le seuil de trois secondes, soigneusement choisi, est assez long pour saisir une réponse mémorisée, mais trop court pour que l'élève inscrive facilement un résultat qu’il a compté ou calculé.

Les élèves doivent avoir déjà appris les règles fondamentales de comptage ou de calcul, et être en mesure de résoudre les problèmes sans limite de temps, avant de commencer à pratiquer une opération avec le système XtraMath.

Inscription, création de compte, se connecter


Je viens juste de créer un compte parent ou enseignant. Comment dois-je faire pour me connecter et vérifier les progrès ?

Cliquez sur le lien « Se connecter » situé dans le coin supérieur droit. Cliquez sur l'onglet bleu indiquant « Parents et enseignants » et saisissez vos informations. Voici le lien direct vers la page de connexion.

Si vous utilisez l'application mobile, commencez par la page principale et appuyez sur la note pense-bête du milieu concernant la connexion parent ou enseignant.

Un de mes enfants utilise le système XtraMath à l'école. Mes autres enfants peuvent-ils également l'utiliser ?
Bien sûr ! Connectez-vous à votre compte parent qui a été créé lors de l'inscription de votre premier enfant. Puis cliquez sur « Ajouter un enfant » pour créer des comptes élèves pour vos autres enfants.
Comment puis-je administrer le compte d’un élève qui vit dans deux maisons ?
Copiez le dépliant du parent de l'élève (ou imprimer une nouvelle copie) et envoyez-le à la deuxième maison. Les deux parents doivent effectuer le processus d'inscription ; ils seront tous les deux associés au même compte élève. L'élève peut utiliser l'adresse e-mail d’un ou de l’autre parent pour se connecter, et il saisira le même code secret.
J’ai perdu le code secret de mon enfant. Comment puis-je le récupérer ?
Connectez-vous à votre compte parent et cliquez sur le nom de votre enfant. Le code secret est affiché en haut du rapport d'élève. Votre enfant peut se connecter avec l'adresse e-mail utilisée pour votre compte parent, avec son nom (exactement comme indiqué dans le compte parent) et son code secret.
Mon enfant est scolarisé à domicile. Dois-je créer un compte parent ou un compte enseignant ?
Les comptes enseignants sont utiles pour suivre les progrès de nombreux étudiants, éventuellement de plusieurs classes. À moins d'avoir vingt-cinq enfants, vous devriez choisir un compte parent. Concernant les rapports de performance, il n'y a pas de différence entre un compte parent et un compte enseignant.
Je suis enseignant et j’utilise le système XtraMath à l'école. Puis-je également l’utiliser avec mes propres enfants à la maison ?
Bien sûr. Connectez-vous à votre compte enseignant et cliquez sur « Compte » en haut de la page. Cochez la case située sous « Type de compte » pour convertir votre compte en un double compte parent/enseignant, puis cliquez sur « Valider ». Cette opération va ajouter une classe « Mes enfants » à votre compte, que vous pouvez alors utiliser pour vos propres enfants. Depuis la classe « Mes enfants », cliquez sur « Ajouter des enfants » pour créer des comptes pour vos enfants.
Mon enfant a utilisé le système XtraMath l’année dernière. Comment redémarrer cette année ?
La démarche est la même chaque année. Le nouvel enseignant des enfants doit imprimer les dépliants de parents pour sa nouvelle classe puis les envoyer aux domiciles des familles. Suivez les instructions indiquées sur le dépliant pour établir un lien entre le compte existant de votre enfant et sa nouvelle classe. Votre enfant recevra un nouveau code secret mais tous les progrès des années passées sont archivés.
Comment puis-je changer l'adresse e-mail associée à mon compte XtraMath ?
Connectez-vous à votre compte parent ou enseignant et cliquez sur « Compte » en haut de la page. Saisissez votre nouvel e-mail, cliquez sur « Valider », puis confirmez la modification en entrant votre mot de passe.
Comment puis-je convertir mon compte parent en un compte enseignant afin de pouvoir utiliser le système XtraMath avec ma classe à l'école ?
Connectez-vous à votre compte parent et cliquez sur « Compte » en haut de la page. Cochez la case située sous « Type de compte » pour convertir votre compte en un double compte parent/enseignant, puis cliquez sur « Valider ». Saisissez votre mot de passe pour confirmer cette modification. Puis assurez-vous de bien mettre à jour le champ « Nom donné par les élèves ». Le rapport de votre enfant est séparé de ceux de votre classe et est accessible à partir de l'onglet « Mes enfants ».
Comment puis-je retirer le nom d'un autre enseignant de la page de connexion de classe ?
Cliquez sur « Éditer » puis sur le bouton rouge en forme de « X » à droite du nom de l'enseignant. Cliquez sur « Valider » (« Terminé » dans l'application). Vous aurez besoin d'entrer votre e-mail et votre mot de passe pour confirmer la suppression (ce qui empêche les élèves d'enlever les noms des enseignants).
Que signifient les icônes sur la page de connexion de classe ?
Icônes de statut

Une horloge d'orange à côté du nom d'un élève signifie que ce dernier a été marqué comme étant occupé, et qu'il sera appelé plus tard pour un tour. Un tiret rouge signifie que l'élève a été marqué comme étant absent, et qu'il ne sera pas appelé à un tour sur XtraMath. Une flèche grise signifie que l'élève a une session incomplète pour aujourd'hui. L'élève doit se reconnecter pour compléter sa session. Une coche verte signifie lque l'élève a terminé sa session pour aujourd'hui. Une étoile verte sur fond gris signifie que l'élève a terminé toutes les opérations dans le programme qui lui était assigné. Voir les questions relatives, sur les élèves ont terminé et sur comment modifier les opérations dans la section des activités des élèves.

Nous n'habitons pas aux États-Unis. Quel est le niveau correspondant à celui de mon enfant ?
Pour faire un choix, vous pouvez utiliser ceci comme une approximation par rapport aux niveaux scolaires aux États-Unis. Vous pouvez modifier le niveau de classe de votre enfant ou de son programme de mathématiques à tout moment en accédant à son rapport d'élève.

Maternelle = 5-6 ans
Primaire premier niveau = 6-7 ans
Primaire second niveau = 7-8 ans
Primaire troisième niveau = 8-9 ans
Primaire quatrième niveau = 9-10 ans

Activités pour les élèves


Puis-je changer l’opération sur laquelle mon élève travaille ?
Si votre enfant utilise le système XtraMath à l'école, vous devez alors en parler avec l'enseignant avant d’effectuer tout changement. Nous recommandons aux élèves d’apprendre à maîtriser les opérations dans leur ordre logique. Les élèves ne peuvent pas, par exemple, calculer rapidement la réponse à une multiplication sans avoir bien maîtrisé l'addition. Il est également important que les élèves ne fassent pas d’exercices avant d’avoir une bonne compréhension des concepts de l'opération. Donc en respectant ces précautions, un parent ou un enseignant peut modifier les opérations assignées à un élève. Pour ce faire, connectez-vous sur un compte parent ou enseignant. Sur le rapport de l'élève, cliquez sur « Modifier le programme » dans la colonne de gauche. Les enseignants peuvent aussi modifier le programme pour plusieurs élèves à la fois. Cliquez sur « Modifier le programme » dans le rapport de classe.
Les élèves peuvent s'entraîner sur le système XtraMath plus d'une fois par jour ?
Les élèves peuvent se connecter au système XtraMath plusieurs fois par jour. Cependant une fois par jour est la fréquence recommandée. Des séances supplémentaires affaiblissent la valeur éducative et finissent par lasser les élèves. Pour faire des progrès, il est essentiel d’utiliser le système une fois par jour aussi régulièrement que possible.
Le système XtraMath est trop rapide pour mon enfant. Pourriez-vous le ralentir ?
Le système XtraMath est conçu pour évaluer les opérations élémentaires mémorisées par les élèves, et non pas celles qu'ils sont capables de calculer. La durée de trois secondes a été soigneusement choisie pour être suffisamment longue pour qu'une personne qui tape relativement lentement puisse inscrire une réponse mémorisée, et assez courte pour que la plupart des réponses comptées sur les doigts ne soient pas faussement considérées comme sues par cœur. Si vous augmentez la durée, alors vous ne mesurez plus l'acquisition d'automatismes.

Après seulement quelques sessions sur le système XtraMath, la plupart des élèves réussissent à saisir les chiffres assez rapidement. Si vous craignez que la vitesse de saisie soit un problème, alors laissez vos enfants pratiquer l'entrée de chiffres avant d'utiliser le système XtraMath. Une recherche sur Google vous indiquera de nombreux jeux de saisie avec des chiffres. Pour les élèves ayant des difficultés de motricité fine, un adulte peut saisir les chiffres à la place de l'enfant.

Pour une meilleure efficacité, le système XtraMath s’ajuste à chaque élève et les fait pratiquer à la limite de leurs capacités. Cela peut s’avérer difficile pour certains élèves. Si les élèves ne réussissent pas à trouver le bon résultat dans les trois secondes, ils ne doivent pas considérer cela comme un échec personnel mais plutôt comme un défi normal du « jeu » XtraMath.
Pourquoi montrez-vous les réponses aux élèves ? Puis-je désactiver cette option ?
XtraMath fonctionne comme des cartes mnémotechniques intelligentes. En montrant une réponse, puis en reposant le même problème après un court intervalle, cela encourage les élèves à se rappeler les réponses plutôt que de les recalculer. Tel est l'objectif de XtraMath, et c'est pourquoi vous ne pouvez pas désactiver cette fonctionnalité.
Le système XtraMath indique que mon élève a « terminé ». Peut-il quand même continuer à utiliser le système XtraMath ?
Si un élève a moins de neuf ans, vous pouvez lui donner une opération au-dessus de son niveau. Assurez-vous que l'élève a une bonne perception conceptuelle de l'opération avant de commencer les exercices. Pour les élèves qui ont terminé les quatre opérations vous pouvez leur assigner un programme d’un niveau supérieur. Dans les programmes de niveau supérieur les élèves ont un laps de temps plus court pour répondre aux questions. Consultez les instructions dans ce chapitre sur la façon de modifier l’opération sur laquelle l'élève travaille.
Quelles opérations mon élève va-t-il pratiquer ?
Par défaut, en maternelle (5-6 ans) et pour les enfants de 6-7 ans, ils n’ont que l’addition. Les élèves plus âgés (7-8 ans) ont aussi la soustraction Les enfants de 8-9 ans ont également la multiplication. Les enfant plus agés travaillent sur la division également. Consultez les instructions dans ce chapitre sur la façon de modifier l’opération sur laquelle l'élève travaille.
Mon enfant a des problèmes avec le système XtraMath. Que dois-je faire ?
Voici ce que nous vous recommandons de dire à votre enfant en cas de difficultés avec le système XtraMath :
  • Le système XtraMath ne prend que quelques minutes par jour, mais il demande toute ton attention pendant cette période. Il faut bien te concentrer sur les problèmes et faire de ton mieux à chaque fois.
  • Ne t’inquiète pas pour la limite de temps. Une bonne réponse est plus importante qu’une réponse rapide, mais une fois que tu connais la réponse, il faut l’écrire rapidement.
  • Ne t’inquiète pas si tu fais une faute de frappe ou une erreur de temps en temps. Tu auras beaucoup plus de chances de bien répondre à ce problème la prochaine fois.
  • N’essaie pas de deviner. Essaie d’abord de te rappeler la réponse, et si tu ne t’en souviens pas, alors calcule le résultat.
  • Chaque fois que tu te trompes et que la bonne réponse t'est montrée, prend le temps de répéter l'opération et son résultat dans ta tête. Cela t’aidera à t’en souvenir pour la prochaine fois.
  • N’inscris jamais de mauvaises réponses exprès. Si tu inscris une mauvaise réponse, ton score total diminuera de beaucoup et il faudra plusieurs séances pour mettre en évidence ce que tu sais déjà et revenir au score que tu aurais dû avoir.
  • Cela peut parfois prendre deux mois ou plus de pratique régulière pour maîtriser une opération, il faut donc être patient et persévérant.
  • Utilise le système XtraMath aussi régulièrement que possible. En suivant ces conseils, tu feras beaucoup de progrès.
Nous avons essayé de rendre le système XtraMath facilement accessible pour le plus grand nombre d'élèves possible. Cependant, il peut s’avérer que ce ne soit pas le bon système pour votre enfant. Si votre enfant continue à avoir des difficultés avec le système XtraMath, veuillez consulter l'enseignant de votre enfant pour trouver d’autres solutions efficaces.
Mon enfant est distrait par Mme B. pendant l’activité « la course contre le maître ». Est-il possible de retirer son image ?
Il y a un bouton dans le coin inférieur gauche de pratique de l'activité, il sert à désactiver les images de Mme B. (ou à les réactiver). Que ces images soient montrées ou non est un paramètre persistant qui est mémorisé pour chaque élève, indépendamment de l'appareil utilisé.
Que faire si un élève doit quitter le système XtraMath en plein milieu d’une activité ?

Les activités sur le système XtraMath ne prennent que quelques minutes et il est préférable que l'élève puisse terminer la série d’exercices en une seule session. Les élèves ne doivent pas commencer une activité sur le système XtraMath s’ils disposent de moins de dix minutes sur l'ordinateur.

Si un élève qui utilise le système XtraMath sur notre site Web doit partir au milieu d'une séance, il peut cliquer sur le logo XtraMath pour se déconnecter.

Sur un appareil mobile, mettez tout simplement en pause et reprenez le système XtraMath deux fois de suite. Pour mettre en pause, appuyez sur le bouton physique « Accueil ». Pour reprendre, appuyez sur l'icône XtraMath sur l'écran d'accueil. La première fois que vous reprenez l’activité, vous revenez à l'endroit où vous l'avez quittée auparavant. Cela permet aux élèves qui appuient accidentellement sur le bouton d'accueil de reprendre leur session là où ils l’ont laissée. La deuxième fois que vous reprenez le système XtraMath, il quittera l'activité de l’élève et retournera à l'écran d'accueil du système XtraMath.

Les sessions du système XtraMath sont divisées en activités de deux minutes. Si un élève se déconnecte en plein milieu d'une activité, il devra alors reprendre cette activité depuis le début. Si l'élève termine l’activité sur laquelle il est en train de travailler et voit l'introduction de l'activité suivante avant de se déconnecter, il n’aura pas besoin de tout répéter la fois suivante.

Le système XtraMath convient-il pour mon enfant qui a des besoins particuliers ?

Nous n’avons pas encore adapté le système XtraMath pour les élèves qui ont des besoins particuliers. Il existe des enseignants de l’enseignement spécialisé qui utilisent le système XtraMath avec leurs élèves. Parce que les besoins et les circonstances varient considérablement, nous ne pouvons pas émettre de recommandations dans un sens ou dans l'autre. Si vous avez des suggestions particulières sur la manière dont le système XtraMath pourrait être adapté pour les élèves ayant des besoins particuliers, nous vous remercions de nous le signaler.

Pour les élèves qui éprouvent des difficultés à saisir les chiffres, il est parfaitement acceptable que l'enfant donne ses réponses et qu’un parent ou qu’un frère ou une sœur les saisissent.

Pourquoi l'enseignante ne parle-t-elle plus ?
Au cours des toutes premières sessions, l'enseignante, Mme B., explique à l'élève comment fonctionne le programme. Une fois que l'étudiant est familiarisé avec XtraMath, il reste peu de choses à expliquer ; l'enseignante apparaît dès lors figée.
La division de zéro par un nombre a-t-elle un sens ?
Vous ne pouvez pas diviser un nombre par zéro, mais vous pouvez diviser zéro par un nombre non nul. Pour donner un exemple de partage : si on répartit douze beignets entre quatre personnes, on en obtient chacun trois, 12 ÷ 4 = 3. Partager zéro beignet entre quatre personnes revient à n'en avoir chacun aucun, 0 ÷ 4 = 0, situation malheureuse mais qui a un sens. Partager douze beignets entre zéro personne, 12 ÷ 0, n'a aucun sens. Dans la division, le système XtraMath peut présenter zéro comme dividende, 0 ÷ n mais jamais zéro comme diviseur, n ÷ 0.
Pourquoi XtraMath affiche-t-il un message inapproprié ou insultant à mon élève ?
Ce n'est pas le cas. Vraiment ! Nous vous assurons que le système XtraMath ne dit jamais « Gros nul » ou bien « Tu crains » ou pire à un élève. Comment cela peut-il donc se produire ? Eh bien, tout utilisateur peut changer le texte qui apparaît sur n'importe quelle page Web à l'aide des outils pour développeurs du navigateur. Les changements n'apparaissent que sur l'ordinateur de l'utilisateur et disparaîtront après rafraîchissement de la page. De nombreuses vidéos sur YouTube expliquent comment faire cette farce. Cela peut être fait sur presque tout site Web, et il n'y a aucun moyen facile de l'empêcher.
Est-il possible que mon élève pratique un mélange de différentes opérations (comme l'addition et la soustraction) dans la même activité ?
Mélanger les opérations introduit des erreurs artificielles (application de la mauvaise opération) qui interfèrent avec une mesure précise de la véritable maîtrise pour les opérations individuelles. Pour cette raison, nous n'avons pas d'activité mélangeant les opérations.

Rapports destinés aux parents et aux enseignants


Que signifient les formes colorées sur les rapports ?
Icônes d'utilisation
Cliquez sur tout bouton « ? » pour faire apparaître la légende des couleurs. Un cercle vert signifie que l'élève a obtenu moins de 10 % de mauvaises réponses. Un carré jaune signifie que l'élève a obtenu entre 10 % et 25 % de mauvaises réponses, et un octogone rouge plus de 25 % de mauvaises réponses. Un hexagone gris indique une séance XtraMath non terminée. Il faut encourager les élèves qui obtiennent régulièrement plus de 25 % de mauvaises réponses à ne pas deviner les réponses. S’ils ne peuvent pas se rappeler de la réponse avec certitude, ils doivent faire de leur mieux pour calculer ou compter le résultat.
Que signifient les icônes dans la colonne de gauche du rapport de classe ?
Icônes de statut

Ces icônes ont la même signification que les icônes de connexion à la classe décrites dans la section Se connecter, à une petite différence près. Par respect de la vie privée, toutes les coches sont vertes dans l'écran de connexion à la classe. Sur les rapports de classe, les coches peuvent également être de couleur jaune ou rouge selon la performance des élèves. Ceux-ci correspondent aux couleurs dans les colonnes d'utilisation du rapport de classe et sont expliquées dans cette section, dans la question sur les formes colorées.

Qu’est-ce que le score de maîtrise que l’on voit sur les rapports ?
Score de maîtrise
Le score de maîtrise doit être interprété comme le « pourcentage de réussites » pour une opération. Il s’agit du pourcentage pondéré des bonnes réponses que l'élève a donné en moins de 3 secondes. Les concepts faciles tels que +0, +1, ×0, ×1 comptent pour un peu moins de 1. Les concepts plus difficiles comptent pour plus de 1.
Sur les rapports d'élèves, qu'indique le tableau de maîtrise ?
Tableau de maîtrise
Les codes couleur du tableau de maîtrise représentent chaque opération élémentaire. Un carré vert signifie que l’élève écrit une réponse correcte en moins de trois secondes. Un carré jaune signifie que l'élève répond correctement à la question en trois à dix secondes. Un carré gris signifie que l'élève répond à cette question de manière incorrecte ou prend trop de temps pour répondre à cette question. Un carré blanc signifie que l'élève n'a pas commencé cette activité. Pour visualiser le problème spécifique correspondant à chaque case, placer le curseur de la souris sur la case et une infobulle apparaîtra avec ces informations.
Qu'indique la barre de progression sur les rapports d’élèves ?
Barre de progression
La barre de progression indique l’évolution du score de maîtrise en temps réel. La couleur du point indique le niveau de performance de l'élève sur le test ce jour-là. Un point vert signifie moins de 10% de mauvaises réponses. Un point jaune indique 10-25% de mauvaises réponses. Un point rouge indique plus de 25% de mauvaises réponses.
Comment mon enfant peut obtenir un score de 100 ?
Pour qu’un enfant obtienne un score de 100, il doit répondre correctement à chaque question sur deux des trois dernières tentatives au cours de plusieurs séances récentes. Pour ce score, seules les questions du questionnaire, qui est la première activité de deux minutes chaque jour, sont prises en compte. Les exercices de pratique, qui sont répétitifs, ne comptent pas pour ce score de maîtrise.
Que signifient le smiley jaune, la coche verte, le sablier bleu et les icônes X rouges ?
Barre de progression
Cliquez sur les formes de couleur sur le calendrier de rapport d'élève, ou sur la colonne d'utilisation du rapport de classe, pour visualiser des informations détaillées sur les questions auxquelles a répondu l'élève. Un smiley jaune indique que la réponse correcte a été donnée en 3 secondes. Une coche verte signifie que la réponse correcte a été donnée en 10 secondes. Un sablier bleu signifie qu’aucune réponse n'a été donnée en 10 secondes. Un X rouge signifie qu’aucune réponse correcte n’a été donnée pour cette question.
Le score de mon enfant est bloqué à 90+. Comment peut-il terminer l'opération et passer à autre chose ?
Cela se produit généralement lorsque les élèves ont un taux d'erreur trop élevé. On peut le confirmer en regardant les icônes jaunes ou rouges sur les rapports. Un carré jaune indique que l’élève a plus de 10 % de mauvaises réponses. Un octogone rouge indique que l'élève a plus de 25 % de mauvaises réponses. Il faut rappeler aux élèves qui obtiennent régulièrement des icônes jaunes et rouges de saisir les réponses le plus rapidement possible, mais pas au point de faire des erreurs. En outre, ils ne doivent pas deviner les réponses et ne doivent jamais écrire exprès des réponses incorrectes. Si les enseignants ou les parents estiment que la frustration de l'enfant est contre-productive, ils peuvent alors réaffecter manuellement l'élève à une autre opération comme décrit ailleurs dans cette Foire Aux Questions.

Comptes enseignants


Comment puis-je transférer les comptes élèves de l'année dernière vers ma nouvelle classe cette année ?

Vous n’avez pas à le faire. Il suffit de consulter la liste de contrôle pour votre nouvelle classe, d’y ajouter tous les nouveaux élèves, et d'envoyer les dépliants au domicile des parents. Quand les parents suivront les instructions, les comptes antérieurs de leur enfant seront fusionnés avec ceux de votre nouvelle classe. Le système XtraMath est conçu pour faciliter au maximum le travail des enseignants : ce processus évite d'avoir à recueillir et à saisir les informations du système XtraMath concernant le compte de vos élèves.

Une seule exception : si vous gardez la même classe d'une année à l'autre. Dans ce cas, vous pouvez simplement prolonger la date d'expiration de la classe d'un an. Pour modifier la date d'expiration, cliquez sur « Éditer info de classe » dans la colonne de gauche du rapport de classe. Si la date de votre classe a déjà expiré et ne figure plus dans votre compte enseignant, contactez-nous et nous restaurerons les archives de votre classe.

Comment puis-je supprimer un élève de la liste de ma classe ?
Cliquez sur le nom de l'élève dans le rapport de classe pour voir le rapport de l'élève, puis cliquez sur « Retirer un élève » dans la colonne de gauche du rapport de l'élève.
Comment puis-je configurer le système XtraMath pour qu’il fonctionne dans une salle informatique ?

Sur le site Web, connectez-vous à votre compte enseignant et cliquez sur « Liste de vérification de classe » dans la colonne de gauche. Cliquez sur « Préparer les ordinateurs en classe » pour regarder une vidéo expliquant comment configurer le partage des ordinateurs de la classe (ou d'autres appareils). Voici le lien direct vers la vidéo de configuration. En gros, vous autorisez un ordinateur ou un appareil à montrer votre classe, puis XtraMath facilite la pratique des mathématiques par les élèves.

Comment puis-je ajouter un nouvel élève à une classe existante ?
Connectez-vous à votre compte enseignant et allez à la classe voulue. Dans la page de rapport de classe, cliquez sur « Ajouter des élèves » dans la colonne de gauche.
Comment puis-je transférer un élève d'une classe à une autre ?

Les transferts ne peuvent avoir lieu que pour les élèves qui changent de classe en cours d’année scolaire ou qui ont été, par inadvertance, rattachés à une mauvaise classe. Pour « transférer » les comptes élèves de la classe de l'an dernier à la classe de cette année, voir la rubrique correspondante ci-dessus.

Cette procédure en deux étapes suppose que les classes appartiennent à des enseignants différents. Pour transférer des élèves entre les classes d’un seul compte enseignant, il suffit d'utiliser le même compte enseignant pour les deux étapes.

Tout d'abord, l'enseignant qui accueille l’élève peut l'ajouter en cliquant sur « Ajouter des élèves » dans la colonne de gauche du rapport de classe. Dans la section d'ajout d'élèves, choisissez l'option « Transférer un élève » et inscrivez son nom, puis le code secret et l'adresse e-mail de l’enseignant d’origine.

Ensuite, l'enseignant d'origine pourra supprimer l'élève de sa classe. Cliquez sur le nom de l'élève dans le rapport de classe pour voir le rapport de l'élève, puis cliquez sur « Effacer élève » dans la colonne de gauche du rapport de l'élève.

Comment puis-je partager ma classe avec un autre enseignant ?

Dans votre compte enseignant cliquez sur « Partager cette classe » sur le côté gauche de l'écran. Vous serez alors en mesure de saisir l'adresse e-mail d'un autre enseignant qui possède un compte XtraMath. Nous lui enverrons un e-mail contenant un lien qu'il pourra utiliser pour ajouter cette classe à son compte.

Si vous souhaitez partager un ou plusieurs élèves, consultez alors la rubrique immédiatement ci-dessous.

Comment puis-je partager un élève avec un autre enseignant ?

Un élève peut être partagé entre plusieurs enseignants. Le deuxième enseignant peut ajouter les élèves voulus en se connectant sur son compte enseignant, puis en cliquant sur « Ajouter un élève ». Dans la section « Ajouter un élève », choisissez « Transférer un élève » et saisissez le nom de l'élève, le code secret et l'adresse e-mail de l'enseignant qui lui est déjà associé. Cette opération ne retirera pas les données de l'élève du compte de l'enseignant d'origine.

Si vous voulez partager une classe entière avec un autre enseignant, voir la question ci-dessus.

Comment faire pour importer un grand nombre de comptes élèves ou enseignants dans XtraMath ?
Nous serons heureux de le faire pour vous. Nous vous demanderons seulement de bien vouloir préparer un tableau contenant les informations nécessaires. Envoyez un e-mail à steph@xtramath.org pour plus d'informations.

Le système XtraMath sur tablettes et téléphones


Je pensais que le système XtraMath était gratuit. Pourquoi dois-je payer pour les applications ?
Au cours des toutes premières années de notre existence, nous nous sommes appuyés sur les dons des parents et des enseignants. Cependant, les dons n’ont jamais été suffisants pour couvrir les coûts d'exploitation et d'amélioration du système XtraMath. L’utilisation de notre programme a augmenté de façon spectaculaire et il est devenu impossible d'exploiter le système en s’appuyant uniquement sur des dons. La plupart des programmes de formation en ligne présentent de la publicité, ou facturent l’abonnement. Nous sommes résolus à ne pas diffuser d’annonces publicitaires aux enfants. En vous facturant trois fois rien nos applications mobiles, nous pouvons garder notre site gratuit et sans publicité.
Quelle est la différence entre le site du système XtraMath gratuit et le système XtraMath sur application payante ?

Nous voulons que les enfants de familles qui ne peuvent pas se permettre d’acheter un smartphone, et les écoles qui ne peuvent se permettre d’investir dans des tablettes, puissent accéder à l'éducation au même titre que les autres. Par conséquent, l'essentiel du programme fonctionne de la même façon sur le site comme dans une application sur un appareil mobile. Toutefois, l’application est plus agréable à utiliser sur un appareil mobile. L'application peut être lancée directement depuis un écran d'accueil, le cadre du navigateur est absent ce qui libère de la place sur l'écran, et tous les écrans et les activités ont été spécialement formatés pour une taille d'écran plus petite. Compte tenu de leur prix modeste, nous pensons que les applications offrent un bon rapport qualité prix.

Y a-t-il un tarif spécial enseignant pour les applications ?
Nous participons au Volume Purchase Program d'Apple (Programme d'achat en volume) qui donne droit à un rabais pour les achats en grandes quantités. Apple fixe les conditions de la remise et nous n’avons aucun autre contrôle que celui de nous être engagé dans ce programme. Malheureusement, le magasin d'applications pour les appareils Android (Google Play) n'a pas de programme similaire.
Quels sont les appareils d’Apple (iPad, iPhone et iPod Touch) pris en charge ?
Notre application mobile pour Apple nécessite iOS 7 ou plus. Les appareils qui peuvent tourner sur iOS 7 incluent : iPad 2, iPhone 4, iPod Touch 5 et toutes leurs versions ultérieures.
Quels sont les téléphones et les tablettes Android pris en charge ?
Notre application mobile pour Android nécessite Android 4 ou plus. L'application peut être lente sur certains des appareils les plus anciens tournant sur Android 4.
Quelles sont les tablettes Amazon Fire prises en charge ?
L'application XtraMath qui se trouve dans l'Amazon Appstore tourne sur toutes les tablettes Amazon Fire, à l'exception de la toute première tablette sortie en 2011.
Qu'en est-il des applications pour les autres systèmes (Microsoft, etc.) ?
Pour le moment, il n'est pas prévu de publier l'application XtraMath sur d'autres plates-formes que celles-ci. Écrivez-nous si vous désirez qu'XtraMath soit porté sur un autre système. Si la demande est suffisamment importante, nous le ferons !

Confidentialité


Quelle est votre politique de confidentialité ?
Voici notre politique de confidentialité. Par principe, nous gardons vos informations personnelles confidentielles, nous utilisons uniquement votre adresse e-mail pour vous envoyer des informations relatives au système XtraMath, et vous pouvez choisir de vous désabonner de ces e-mails à tout moment.
Vendez ou partagez-vous les informations sur les étudiants, les parents ou les enseignants à des tiers ?
Non. Comme indiqué dans notre politique de confidentialité, les informations personnelles des parents, enseignants et enfants ne sont jamais partagées, vendues ou fournies à des tiers, à l'exception de et limitées à celles nécessaires aux tiers de confiance qui en ont besoin pour faire fonctionner notre site Web. Nous pouvons néanmoins partager avec des chercheurs universitaires des données anonymes sur les résultats des élèves, dans le seul but d'évaluer l'efficacité de notre programme.
Quelles sont les informations que vous recueillez sur les enseignants, les parents et les élèves ? Combien de temps les conservez-vous ?
Nous ne recueillons que le minimum d'informations nécessaires au fonctionnement du programme et à l'analyse de son efficacité. Pour des informations détaillées sur les informations que nous recueillons et combien de temps nous les conservons, consultez notre Politique de rétention des données.
XtraMath est-il conforme aux lois des États-Unis et à celles des États relatives à la protection de l'enfance et du respect de la vie privée des élèves ?
Oui. Consultez notre livre blanc sur la politique de confidentialité des données d'XtraMath et de celles des élèves pour plus de détails.
Si j'utilise XtraMath, suis-je en règle avec les lois des États-Unis et celles des États sur la protection de l'enfance et du respect de la vie privée des élèves ?
Oui. Consultez notre livre blanc sur la politique de confidentialité des données d'XtraMath et de celles des élèves pour plus de détails.
XtraMath a-t-il signé le Student Privacy Pledge ?
Oui, XtraMath a signé le Student Privacy Pledge.
XtraMath peut-il signer ce contrat qui est exigé de tout prestataire dans ma région ?
Non, et nous estimons que ces contrats ne sont pas nécessaires pour que les enseignants, les écoles et les districts puissent utiliser XtraMath en toute conformité avec les lois fédérales et celles des États relatives à la protection des données des élèves. Consultez la section relative aux contrats de notre livre blanc sur la politique de confidentialité des données d'XtraMath et de celles des élèves.

Problèmes techniques


Pourquoi les vidéos avec l'enseignante n'ont-elles pas de son sur mon iPad ?

Pour que les vidéos avec l'enseignante aient du son, le volume doit être monté et le paramètre de mise en sourdine désactivé. Attention, le paramètre de mise en sourdine peut être activé même si vous pouvez entendre du son d'applications telles qu'iTunes ou YouTube.

Orientez l'iPad de sorte que le bouton d'accueil soit vers le bas. Montez le volume à l'aide des boutons de volume sur le bord droit de l'iPad, près du haut. Puis vérifiez le paramètre de mise en sourdine. Glissez vers le haut depuis le bas de l'écran pour accéder au Centre de contrôle. Recherchez un bouton avec une sonnette. Celui-ci active et désactive la mise en sourdine.

Si vous ne voyez pas un bouton de sonnette, c'est que votre iPad est configuré dans les Paramètres généraux pour utiliser le bouton latéral afin de couper le son. Le bouton latéral est situé près des boutons de volume sur le côté de l'iPad (les modèles plus récents d'iPad ne disposent pas d'un bouton latéral, et le bouton en forme de cloche devrait toujours être visible depuis le Centre de contrôle). Lorsque vous basculez le bouton latéral, vous devriez voir une icône en forme de cloche indiquant si la mise en sourdine est activée ou désactivée. Pour rendre les choses confuses, l'icône en forme de cloche est étiquetée « Sonnerie », pourtant elle contrôle bien la mise en sourdine.

Si le volume est monté et que la mise en sourdine est désactivée, les vidéos avec l'enseignante devraient alors avoir du son.

Quelles sont les exigences minimales pour faire fonctionner le système XtraMath ?
Ci-dessous vous trouverez les exigences minimales du système pour les navigateurs les plus courants. Pour de meilleurs résultats, mettez à jour votre navigateur avec la version la plus récente. Le système JavaScript et les cookies du navigateur doivent également être activés. Ceux-ci sont presque toujours activés car de nombreux sites ne fonctionneraient pas sinon.
  • Internet Explorer 9
  • Safari 6
  • Chrome 19
  • Firefox 28

  • Autres navigateurs
    De nombreux autres navigateurs sont basés sur un « WebKit ». Ceux-ci doivent utiliser une version WebKit 536 ou ultérieure. Recherchez « AppleWebKit/[version] » dans la section « agent utilisateur » du Support.
Quelles adresses IP sont utilisées par le système XtraMath ?

Tout notre contenu Web est servi depuis xtramath.org et ses sous-domaines. Si vous utilisez le contrôle parental, autoriser xtramath.org devrait suffire pour afficher et utiliser tout notre site.

Les adresses IP de ces domaines sont contrôlées par Amazon Web Services et sont susceptibles d’être modifiées de temps en temps. Nous n’avons pas de contrôle sur quand ni comment ces adresses peuvent changer.

Autres questions


J’ai encore une question après avoir lu les rubriques de cette FAQ. Comment puis-je obtenir de l'aide ?
Nous pouvons fournir une aide limitée par e-mail. Allez sur notre page Support pour voir les instructions.
Quelles sont vos conditions d'utilisation du service ?
Nos conditions d'utilisation du service sont indiquées sur notre page Conditions d'utilisation du service.
Quel est le numéro d'identification fiscale du système XtraMath ?
XtraMath est une association caritative 501(c)(3). Tous les dons à XtraMath sont donc déductibles de vos impôts. L'identifiant pour les taxes (EIN) d'XtraMath est 27-1042188-1042188, et notre adresse est la suivante : 4700 42nd Ave SW #580, Seattle, WA 98116.
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Politique de confidentialité XtraMath

Nous recueillons des informations lorsque vous remplissez un formulaire sur notre site Web, y compris pour la création d’un compte parent ou enseignant. Nous recueillons également des données concernant les performances lorsque vos enfants/élèves utilisent le système XtraMath. Nous recueillons le volume minimum d'informations nécessaires pour faire fonctionner le programme et en analyser l’efficacité.

Nous utiliserons votre adresse e-mail uniquement pour vous envoyer des rapports, des alertes, des rappels et des annonces associées au système XtraMath. Vous décidez des types d'e-mails que vous souhaitez recevoir, et vous pouvez choisir de vous désabonner.

Nous ne divulguerons pas votre adresse e-mail ni toute autre donnée personnelle à quiconque, sauf à des tiers de confiance qui nous aident à exploiter notre site Web. Nous publions des informations lorsque la loi l’exige.

Nous mettons en œuvre plusieurs mesures de sécurité pour assurer la sécurité de vos données personnelles. Sur demande, nous pouvons également supprimer toutes vos données personnelles de notre système.

Les données des visiteurs et relatives à la performance peuvent être communiquées de manière agrégée à des tiers pour d'autres utilisations, y compris des activités de recherche. Les données seront rendues anonymes de sorte qu'il soit impossible d'identifier un individu, une classe, une école ou une zone géographique.

Le système XtraMath utilise l’interface « localStorage » pour conserver les préférences spécifiques de l'ordinateur comme les coordonnées de connexion mémorisées. Nous utilisons également des cookies pour retracer les statistiques d'utilisation agrégées au travers de Google Analytics.

En utilisant notre site, vous acceptez implicitement notre politique de confidentialité.

Toute modification de notre politique sera affichée sur cette page. Cette politique a été modifiée pour la dernière fois le 19 septembre 2013. Si vous avez des questions concernant cette politique de confidentialité, vous pouvez nous contacter à l’adresse suivante : steph@xtramath.org.


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Comment obtenir de l'aide ?

Si vous avez des questions ou des préoccupations concernant le système XtraMath ou que vous éprouvez des difficultés techniques, veuillez commencer par consulter notre page Foire Aux Questions (FAQ) qui répond aux problèmes les plus courants rencontrés par nos utilisateurs. En consultant la page FAQ, vous pouvez souvent obtenir une réponse à votre question ou résoudre immédiatement votre problème par vous-même plutôt que d'attendre une réponse.

Dans le monde, il y a une variété importante d’ordinateurs, de navigateurs, de versions et de configurations de système. Il existe aussi des problèmes temporaires de connectivité Internet et des problèmes liés à votre ordinateur personnel qui échappent à notre contrôle. Voici quelques suggestions qui peuvent vous aider, selon le type de problème que vous rencontrez :

  • Actualisez la page dans votre navigateur.
  • Redémarrez votre navigateur.
  • Effacez les données XtraMath de votre navigateur :  
  • Effacez les données du cache de votre navigateur.
  • Essayez un autre navigateur s'il y en a un autre installé.
  • Installez ou mettez à niveau IE, Safari, Chrome ou Firefox.
  • Essayez à un autre moment de la journée.
  • Essayez sur un autre ordinateur si possible.
  • Essayez à un autre endroit avec une connexion différente à Internet.

Si la page FAQ et ces suggestions ne vous aident pas, nous pourrons bien entendu vous aider par e-mail. Veuillez nous faire parvenir toute information pertinente, entre autres :

  • le nom de votre enfant ou élève
  • le code d'inscription du dépliant de parent
  • le code secret de l'élève
  • l’adresse e-mail de l'enseignant
  • les messages d'erreur qui sont affichés
  • une description des comportements inattendus
  • votre système d'exploitation et la version du navigateur, comme indiqué sur supportdetails.com.

Une image valant mieux que mille mots, pensez à nous envoyer une capture d'écran. Elle sera peut être utile pour traquer des problèmes techniques.

Envoyer l'e-mail à steph@xtramath.org. Nous recevons beaucoup d'e-mails, en particulier pendant l'année scolaire, nous vous remercions donc à l’avance pour votre patience !

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Un grand merci !

Merci d'avoir versé un don à XtraMath ! Nous allons utiliser votre don exonéré d'impôt pour améliorer le programme et mettre XtraMath à la disposition d'un plus grand nombre d'élèves qui en ont besoin.

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À notre sujet

XtraMath est une organisation à but non lucratif basée à Seattle (États-Unis) et dédiée à aider tous les élèves à réussir en maths. Notre mission est de développer des activités mathématiques complémentaires et fondamentalement encourageantes qui sont efficaces et modulables.

L'équipe XtraMath


Photo de l'équipe d'XtraMath

De gauche à droite :

XtraMath a débuté à l'automne 2007 lorsque le programmeur David Jeschke, bénévole dans une école primaire locale, s'est rendu compte qu'il n'existait aucun programme individualisé d'entraînement aux mathématiques. Grâce au bouche à oreille, XtraMath s'est rapidement popularisé dans les autres classes et le programme continue d'évoluer pour répondre aux besoins des élèves, des enseignants et des parents.

Notre collaboratrice Irene Nelson est incollable sur Photoshop, AfterEffects, Audition et l'assurance qualité. Elle aime la nature, le foot et les nombreux apports des mathématiques au monde de l'art.

L'enseignant qui figure dans les activités pour les élèves en anglais est Christopher Robert, professeur des écoles certifié au niveau national dans l'arrondissement scolaire de Seattle. En 2009, Chris a reçu le titre honorifique de « Héros de la classe ».

Jennifer Truluck, originaire de Seattle, orchestre notre développement à l'international. Ancienne traductrice et formatrice en français et en italien, Jennifer consacre son temps libre à apprendre de nouvelles langues et à rédiger des articles pour son blog d'actualité linguistique au gré de son inspiration.

Titulaire d'une licence de biologie de l'université de Californie à Davis (UC Davis), Sterling Nelson préfère néanmoins la programmation informatique aux pipettes des laboratoires. Il passe son temps libre à jouer à Ultimate Frisbee et à coacher ce sport.

Erika Newell répond aux e-mails des parents et des enseignants qui ont des questions. Titulaire d'une licence en mathématiques de l'université de DePauw, sa passion est d'aider les autres à profiter au maximum de ce qu'apporte la technologie. Ses enfants adorent XtraMath.

Notre enseignante de mathématiques en espagnol, « Maestra A. » s'appelle Claudia Mesa. Originaire de Colombie, Claudia vit maintenant à Portland dans l'Oregon, où elle est directrice de l'école de langues à succès « Kids Like Languages », pour les enfants. Quand elle n'enseigne pas, Claudia aime voyager à l'étranger et aller à la rencontre d'autres cultures.

Nous vous encourageons à laisser des commentaires, à nous envoyer vos questions et vos suggestions ; elles seront toujours appréciées. Pour tout ce qui concerne XtraMath, veuillez nous contacter par e-mail à steph@xtramath.org. En raison de nos ressources limitées, nous ne pouvons proposer d'aide que par e-mail.

Si vous croyez en nous et en notre programme pourquoi ne pas faire un don exonéré d'impôt pour nous aider à améliorer XtraMath et à le diffuser après des enfants qui en ont besoin ?

Merci de nous avoir rendu visite !


Nous remercions nos sponsors.


XtraMath est reconnaissant pour l'aide de ses généreux donateurs. Et aussi :

Allovus a fourni la conception visuelle et interactive de notre site Web.

Merci à Hari Cavalcante pour sa vérification linguistique de la version portugaise à très bas prix.

Nous souhaitons également remercier les enseignants, les parents d'élèves et les élèves qui ont utilisé XtraMath pour leurs précieux commentaires, ainsi que les personnes mentionnées ci-dessous pour leur aide et leur soutien : Amy Barber, Amy Greenbaum, Beatriz Troncoso, Brandon Chandler, Courtney Starr, Denise Ohlson, Ezekiel Smithburg, Guillaume Valtat, Haley Nichols, Hugh McMillan, Hui Li, Isabelle Rey, Jen Shetterly, John Woodward, Lee Barrientos, Margaret Jeschke, Mark Conover, Mark Jewell, Mark Morcos, Patricia Rush, Rob Hurvitz, Shawna Swanson, Sung Hee Kim, William Cady.


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Application mobile XtraMath

Pour une meilleure expérience avec XtraMath sur un appareil mobile, achetez l'application ! Elle est disponible en magasin d'applications pour trois fois rien. Si tu es un enfant, n'oublie pas de demander l'autorisation à tes parents avant d'acheter l'application.

XtraMath est une association à but non lucratif. Nous n'affichons pas de publicité et ne demandons pas de frais d'abonnement. Mais offrir notre programme, utilisé par des millions d'enfants à travers le monde, coûte très cher. Les ventes de cette application couvrent nos frais et nous permettent de continuer à améliorer le programme. Merci d'aider financièrement XtraMath !

L'application mobile XtraMath est disponible dans les magasins d'applications suivants :

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Si votre enfant ramène de l'école un dépliant d'inscription, utilisez S'inscrire à la place.

Si vous avez déjà un compte via une création de compte ou une inscription précédente, et que vous voulez ajouter un autre enfant, connectez-vous et cliquez sur Ajouter un enfant.

Cochez une ou plusieurs cases :

En vous inscrivant, vous reconnaissez avoir lu et accepté les Conditions d'utilisation du service, la Politique de confidentialité et la Politique de rétention des données.
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        Cette opération permet d'autoriser l'appareil à afficher la page de connexion à la classe avec le noms des élèves de votre classe.

        Il suffit d'effectuer cette opération une seule fois sur chaque appareil de votre classe. La fois suivante, l'application s'ouvrira directement sur la page de connexion de la classe.

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                Tu as terminé !

                Dis à ton enseignant ou à tes parents que tu as terminé ce programme XtraMath.

                Tu as terminé !

                Goodbye


                SmileyRed-x

                La course contre le maître

                Welcome
                Tu en as réussi beaucoup d'affilée !

                La course contre le maître

                Practice Finished
                SmileyGreen-checkBlue-hourglassRed-x

                Test de NiveauTest de progression

                Welcome

                Test de NiveauTest de progression

                Welcome

                Bienvenue sur le système XtraMath

                Welcome

                Informations sur le compte


                Je souhaite recevoir :

                Ajouter un enfant


                Demandez à l'enseignant un dépliant pour parent comportant un code d'inscription pour votre enfant. Utiliser l'onglet « S'inscrire » sur la page d'accueil d'XtraMath pour inscrire cet enfant.



                Confirmer la demande de partage

                Ajouter élève

                Ne soyez pas inquiet si vos élèves ont déjà un compte. Créer de nouveaux comptes et envoyer à la maison des dépliants pour les parents. Lorsque les parents vont suivre les instructions, le compte existant de leur enfant sera associé à celui de votre classe.

                Imprimer le(s) certificat(s)

                Sélectionnez ci-dessous les certificats à imprimer, puis appuyez sur le bouton « Imprimer ».
                Des certificats vierge sont également disponibles pour l'addition, la soustraction, la multiplication et la division.
                ?

                L'élève n'a terminé aucune activité.
                Ces informations ont été archivées.
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                Imprimer le(s) dépliant(s)

                Imprimer le(s) dépliant(s) été

                Imprimer le(s) dépliant(s) vacances

                Sélectionnez ci-dessous les dépliants à imprimer, puis appuyez sur le bouton « Imprimer ».
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